Наша речь

Он могучий и прекрасный
Русский наш родной язык,
Но жаргон у всех ужасный,
Наш народ к нему привык.
Рассмеялись - это ржали,
Восхищались - все торчали,
Недоверие - гнать пургу,
Чтоб молчали - ни гу-гу,
Выпивает - это квасит,
Веселиться - всех колбасит,
Вся еда теперь жратва,
А компания - братва.
Лохи это простаки,
А бараны - дураки,
Всё вино теперь - бухло,
А народ, ну все, хамло.
Сто пудов - я обещаю,
Надоем - заколебаю,
Всё равно - по барабану,
А угрозы - я достану...
Мораль одна
И всем она давно ясна,
Что Пушкину пришлось бы переводчика нанять,
Чтоб нашу речь сейчас понять!

Во времена моей молодости даже самые отпетые двоечники это знали. Теперь часто пишут и здесь с ошибкой. Надо и всем подстраиваться под них. Главное - чтобы нефть была, а там ... какая история, какие традиции.

Мне что, делать больше нечего, как цитировать ошибки? А по поводу "осудим" - это просто не ко мне.

Магуро, согласен с тобою. В творческие вузы обязательно по результатам ЕГЭ еще и собеседование. Просто ЕГЭ позволяет любому ученику поступить в любой вуз страны, не общаясь при этом с представителями этого вуза, которые могут быть коррумпированными. Согласись, что ЕГЭ в определенной степени позволяет объективно оценивать знания, без личных связей и прочего дерьма. Любой мальчишка из глухой деревни, не имея личных связей, может по результатам ЕГЭ поступить, например, в МГУ, что раньше было сделать проблематично даже с очень хорошими знаниями. Другое дело, что подлог совершается на местах, где сдают ЕГЭ: решают за выпускников учителя.

Если ребенок обладает знаниями, но не нравится декану факультета или преподавателям вуза внешне - это не повод для отказа ему в зачислении. С театральными вузами - согласен - дело должно обстоять иначе. Да и не только с театральными, видимо. Помимо результатов ЕГЭ должно быть собеседование, наверное. Тут нужно додумывать. Есть дети, которые великолепно выполняют задания ЕГЭ по русскому языку, т.е. обладают глубокими знаниями предмета, а в беседе 2 слов не свяжут. Возникает вопрос, принимать ли такого ребенка в вуз или нет. Нужно дорабатывать.

alvahtin, Лех, лидерство по баллам по ЕГЭ (русский язык) держит Чечня и братские республики Чуть ли не 90 баллов в среднем... Ты же умный парень, разве можно об этой профанации вообще говорить?

Магуро, да что тут рассказывать, я сам попреподавал - довелось. Так что тоже знаю систему изнутри. У ЕГЭ все же больше плюсов: достаточная сложность заданий, определенная объективность в оценке знаний, возможность проверить знания по различным разделам, а не только по одному вопросу в билете. Ведь согласитесь, что вероятность угадать верный ответ всегда есть у абитуриента и при собеседовании. ЕГЭ (говорю о своём предмете - это русский язык) позволяет оценить объем знаний не по конкретному отдельному вопросу, а по всему школьному курсу в целом и получить определенное довольно объективное представление о соискателе заочно, что очень ценно. При этом сочинение оценивает живой человек - эксперт, коих в комиссии трое. Один пропустит какую-нибудь ошибку или несуразность в речи, двое - не пропустят.

Проблема видится на местах, где пишут ЕГЭ. Там ученикам помогают учителя, пишут за них задания - вот и получаются у балбеса хорошие результаты. Ведь балбес в работе учителя есть брак в его производстве - вот учитель и старается подчистить хвосты. Этого не должно быть, но это есть.

Почему стало поступать много балбесов по ЕГЭ. Все просто: у талантливых детишек появилась впервые возможность поступить в более престижные вузы. Эти таланты ведь никуда не делись - так или иначе они куда-то ведь поступили? Видимо, в более престижный вуз. Тем самым у вузов появился стимул становиться лучше, сильнее и т. д., чтобы талантливые дети подавали документы к ним, а не в другие города. Вот и все.

Я одно время работал в Воронежском педагогическом университете. Так там такая ситуация: после введения ЕГЭ стало некого учить, осталось много балбесов. Все верно, отчасти это демографическая яма, а с другой стороны, дети поступили в более престижные вузы. Есть еще много чего и главным образом невостребованность профессии и низкая оплата труда. Но дело тут совсем не в ЕГЭ.

Боюсь остаться в одино.. , нет, вдвоём с Александром.)))
Но, практически, полностью его поддерживаю.

Наблюдаю этот процесс со стороны (дочь работает в школе)
А в действительности, просто произошло перераспределение денежных потоков.
Раньше деньги шли в ВУЗ, теперь в школу.

Вся проблема в том, что на задания группы А и B можно натаскать, как собаку на команды - не знаю почему, но надо писать так, а группу С проверяют люди, которые могут оценить не так, как им дано в критериях. Кто проверит?

alvahtin,, объясни, что ты понимаешь под "натаскать". Научить писать грамотно? А разве это плохо?

Задание группы С действительно оценивают люди, их трое. Если автор сочинения не согласен, как оценили его работу, то он свободно может подать апелляцию. Но я скажу, что оценивают весьма объективно. Я проверял эти работы в составе экспертной группы по ВО и знаю, о чем говорю. Истории с апелляциями были, но в результате перепроверки выяснялось, что оценка была несколько завышена экспертами, которые на некоторые вещи закрыли глаза в пользу выпускника.

frost, эээээээээээээ, алё, гараж, тема русский язык, какие уравнения?

Профессор, да почему же все полагают, чтобы решить задания ЕГЭ, не нужно мыслить? Вот как раз там-то и нужно мыслить.

Школьник будет писать правильно слово "жизнь", но при этом о правиле "жи-ши" пиши через "и" он знать не будет. Так понятней?

frost, хорошо, пускай не знает, но пишет верно. Все остальное для будущих специалистов по языку. Что мы имеем в настоящем: школьник не знает подоплеки того же ЖИ, ШИ и писать правильно не умеет. Я не считаю, что все обязаны знать язык глубоко. Пусть этим занимаются профессионалы. Остальным достаточно быть грамотными. Другое дело, что механическое изучение правил для ребенка неинтересно вообще, потому что ему не понятно для чего нужно писать так и почему нельзя написать как слышится. Но это не проблема ЕГЭ как формы контроля, это проблема школьной программы и методики обучения, которая требует выучивать правила. Но важно научится же их применять на практике, а не просто знать - это не стихотворения. Даже стихотворения не всегда понятно для чего обязывают заучивать.

alvahtin,ну вот, дело в методике оказывается, а не в ЕГЭ. Таблицы - это другая методика. Правила действительно взаимосвязаны их всего немногим более 25. А вот про древние наречия - первый раз слышу.

Тут уже к врачу идти боишься - залечат

Уморил 

DIIM, Ёмко и в тему!!!

DIIM, а где собственно фото или что там?

что- зацепило?

Без этого слова связывать предложения не реально  

Вот исключат они "морфему", а ОН то, останется! И "эмоциональная окраска", останется!
За долбали эти клоуны! Лишь бы ни #уя не делать, путного! То заяц им неугоден, теперь вот #уй, не нравится  . Скоро в америкосов превратят всех, будут законы писать - "нельзя чесать опу в очереди за водкой", да чего там, вон, то ли у казахов, то ли у калмыков, ужо началось 

S.Nanahara,  не, ни х........................................я

Говори правильно:

Абсолютный — совершенный
Абстрактный — отвлеченный
Аграрный — земледельческий
Адекватный — соответствующий
Активный — деятельный
Актуальный — злободневный
Аморальный — безнравственный
Анализ — разбор
Антураж — окружение
Аргумент — довод

Бизнес — дело
Бойфренд — приятель

Брифинг — летучка
Вариант — разновидность

Габариты — размеры
Герметичный — непроницаемый
Гипотетический — предположительный
Голкипер — вратарь
Гуманность — человечность

Дайвер — ныряльщик
Дайджест — обзор
Дебаты — прения
Девальвация — обесценивание
Демонстрация — показ
Деструктивный — разрушительный
Детальный — подробный
Диалог — беседа
Директор — управляющий
Дискомфорт — неудобство
Дискуссия — обсуждение, спор
Дифференциация — разделение
Доминировать — господствовать, преобладать
Дуэль — поединок

Игнорировать — пренебрегать
Идентичный — тождественный
Имидж — образ
Импорт — ввоз
Индивидуальный — единоличный
Индифферентный — безразличный
Индустрия — промышленность
Инертный — равнодушный
Интервенция — вторжение
Интернациональный — международный
Инфицированный — зараженный
Информация — сведения

Камуфляж — прикрытие
Коммерсант — торговец
Компенсация — возмещение
Комфорт — удобство
Комфортабельный — удобный, благоустроенный
Конкретный — определенный
Конкурент — соперник
Конкурс — состязание
Констатировать — устанавливать
Конструировать — устраивать, строить
Конструктивный — созидательный
Континент — материк
Контракт — договор
Конфронтация — противостояние
Концентрация — сосредоточение
Коррективы — поправки
Корреспонденция — переписка; сообщение
Кредитор — заимодатель
Криминальный — преступный

Легитимный — законный
Лепта — вклад
Ликвидация — уничтожение
Лингвист — языковед
Лифтинг — подтяжка кожи

Максимальный — наибольший, предельный
Маска — личина
Менталитет — склад ума
Метод — прием
Минимальный — наименьший
Мобильность — подвижность
Модель — образец
Модернизация — обновление
Момент — миг
Моментальный — мгновенный
Монолог — речь
Монумент — памятник
Монументальный — величественный

Натуральный — естественный
Негативный — отрицательный
Нивелировать — уравнивать

Объективный — беспристрастный
Оригинал — подлинник
Отель — гостиница

Параметр — величина
Паркинг — стоянка
Пассивный — бездеятельный
Персональный — личный
Плюрализм — множественность
Позитивный — положительный
Полемика — спор
Потенциальный — возможный
Превалировать — преобладать
Претензия — притязание
Прециозный — изысканный
Приватный — частный
Примитив — посредственность
Прогноз — предсказание
Прогресс — продвижение
Пропаганда — распространение
Публикация (действие) — обнародование, издание

Радикальный — коренной
Реакция — отклик
Реализовать — претворить в жизнь
Ревизия — проверка
Революция — переворот
Регресс — упадок
Резолюция — решение
Резонанс — отзвук
Результат — следствие, последствие
Реконструкция — перестройка
Рельеф — очертание
Ренессанс — возрождение
Респектабельный — почтенный
Реставрация — восстановление
Реформа — преобразование

Секретный — тайный
Сервис — обслуживание
Симпозиум — заседание
Симптом — признак
Синтез — сбор, обобщение
Синхронно — одновременно
Ситуация — положение, обстановка
Социальный — общественный
Социология — обществоведение
Спонсор — благотворитель (меценат)
Стабильность — устойчивость
Стагнация — застой
Стресс — напряжение, потрясение
Структура — устройство
Субъективный — личный, предвзятый
Сфера — область

Тема — предмет
Толерантность — терпимость
Томаты — помидоры
Трансформация — превращение

Фактический — действительный
Форум — собрание
Фундаментальный — основополагающий

Хобби — увлечение

Шеф — глава
Шопинг — покупки
Шоу — зрелище

Эксклюзивный — исключительный
Эксперимент — опыт
Экспозиция — выкладка
Экспорт — вывоз
Эмбрион — зародыш
Эра — летосчисление

Юриспруденция — правоведение

Да ладно тебе..люди вон чЁ, и то ни чЁ.. а мы то чё? мы ни чЁ и чив чеВо, так сразу чЁ!

да это  я отмаз лепил!!